立足特殊教育学校，考虑特殊儿童身心特点的作业康复是指：运用与日常生活、工艺品制作、休闲娱乐、简单劳动等作业活动进行干预，帮助特殊儿童习得操作技能，促进其多种基本能力的发展。同时在此基础上强化其他方法的干预成效，改善特殊儿童的生存和生活质量。

作业康复室旨在立足实践操作，促进特殊儿童的作业技能的发展。其中作业分析是指将一项作业活动，按这种作业活动的实际过程或动作步骤分解为一些最简单的成分，帮助特殊儿童循序渐进地学习，并最终达到能够熟练运用的程度。它是作业康复中最基本的一项技术。

作业康复室的功能主要包括评估和训练两部分，其中评估是指作业康复师组织学生的日常生活活动能力(ADL)、感知觉能力、认知能力、家务活动能力等评估，训练是指作业康复师对学生进行认知作业活动、家务劳动、休闲娱乐活动等内容的训练。两者都以校本课程、学生的个别化训练计划有着紧密联系。